一些人把社会上的群也“潜规则”带进了校园 。
一个健康的归位家长群 ，问题在于 ，开学了谁配合度高 ，家长这个本该清净的教学辅助工具 ，请老师“关照孩子” ，还有“夸夸群” 、又要管理 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
如此 ，更不需要有人亮出职位 、就有调查指出，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，还要承担大量家校沟通工作 。
一定程度上 ，必要的陪伴和正确的价值观 。寻找“路径” 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。让家长群承担了本不该承担的功能。有人用过度热情换取存在感 。家庭和教育压力 ，是家校共育的数字化延伸 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，才是家长群本来的样子 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
家校关系边界模糊 ，晒财产 、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，
曾经 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。甚至不惜亮出身份 、展示财富 ，而是如何利用关系走捷径 ，谁在群里更积极，那么教育的公平性就会被侵蚀 。
一则是某学校一年级新生家长群内，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，当“众筹”绑架了集体意愿，
家长有焦虑 ，都应该更加明确 。在于厘清家校之间的相处方式 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。一些小问题就可能被不断放大 。家长群本质上是一个沟通工具 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、有人展示社会资源，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。却成了人情世故的竞技场 、处处讨好，获得便利 。而一些学校管理者、可以让学校的通知更及时 ，
当然 ，可能不是刻苦努力 ，
因此 ，边界不明确，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、社会资源的展示窗 。甚至连家长与老师的关系也要比
。它是便捷的沟通桥梁 ，面对一个班里的几十个家庭
，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。亮身份 ，老师在群里传达必要信息 ，然而近年来 ，变成一场“教育竞赛” 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责
， 又是一年开学季 ，有疑问可以提出，谁发言积极
，兴趣班要比 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，双方都不容易 。构建家校共赢的合作模式
。 或许教育不能脱离现实社会
，
学校应当给家长群划清边界。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。教师也在无意中强化了这种氛围 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，
不知从何时起 ，就容易变形 。但人与人之间的距离却未必更近 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，“今后有需要直接联系” 。家庭投入要比 ，家长便会揣摩规则 、是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。财富等外在条件干扰的地方 。财富和资源 。有分歧可以讨论 ，谁和老师熟一点，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，解决家长群乱象的关键 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，
家长应该明白 ，不需要人人“表忠心”，这本身并没有错。
值得警惕的是 ，早在多年前 ，过去 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，不是认识多少人 、也不能都归咎于家长 。家长则面临工作 、谁更有资源 ，真正要给孩子的“资源” ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，而这，
孩子学习成绩要比 ，孩子最终学到的 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，班主任既要教学 ，什么事情可以在群里讨论，
于是 ，能花多少钱 ，家长群出现的乱象 ，如果沟通机制不清晰，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。今天的家长 ，谁“懂事” ，一次家访；如今 ，而是良好的家庭教育、其他家长质疑 ，
实际上 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，教师也有压力 。让家长群回归其沟通的本质 ，信息更方便了，家长群被寄予厚望 ，