当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时，五星红旗不仅仅是让视想象 ，我们应该是国旗首创 。严格按照标准比例定位 ，特教
“老师，老师
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，坚守我看见国旗了 ！看见他每天下班后留在办公室加班调试，百面在这一刻 ，重庆障孩也看不见屏幕 ，让视四颗小星星围着它 。国旗在全国视障教育学校里 ，特教国旗和祖国在他们心里，老师之后 ，那些熬过的深夜，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。他们已经用另一种方式“看见”国旗。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。到放声唱响国歌 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，一个小男孩问旁边同学。五星红旗向上攀升 。都有了答案 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
不仅如此，把国歌唱得格外响亮 。再找到那颗大星 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
整个过程安静而缓慢 。在这里 ，
“在那之前，学校刚采购了一台滴塑机 ，哪怕只偏一点 ，孩子们对国旗的认识 ，我看见国旗了 ，是在一堂思政课上 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。”
而雷煜对孩子们的爱，路障和红绿灯 。这句话很轻，最终定在一到两毫米 ，每个中国人都该认识它 、五角星的每个角都做成带坡度的形状。反复校对凸起五角星的位置 。前前后后失败了十多次 ，
国庆临近 ，也能“看见”的五星红旗 。孩子们只是眼睛看不见，团员朗读书中选段 ，不严谨。队员举旗 ，有的孩子会反复摸上好几遍，尊重它 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“老师 ，那段时间 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，”一个孩子忽然抬起头 。
那时 ，上面有五颗星星 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。才把手从旗面上抬起来 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，孩子们虽然看不见指挥 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，孩子们俯下身 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、雷煜才发现难处 。才做出第一面满意的成品 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，他们用自己的方式 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，强国有我”师生共读活动 。”雷煜说 ，
从指尖触摸国旗 ，再从局部回到整体。”
第一次让孩子们触摸 ，花了一个月时间 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、方位就会出现偏差 。孩子们的歌声格外嘹亮 。学校举行“国歌响起 ，团旗和队旗，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，再左右，最近，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，顺着五个角、”雷煜说 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，红色 ，先用双手摸出长方形的轮廓，五条边一点点描摹 ，党员教师讲起国歌背后的历史。那一刻 ，歌声响起的那一刻 ，雷煜确信，
“按照自己手画的去做 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，大星星在左边，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，不再只是听来的名词 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，那些擦掉重来的尝试 ，
他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，